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　　七、Homework 1. 听录音，读课文三遍（必做） 2. 用Happy New Year. At the Spring Festival, we have…来向家人介绍春节（选做） 3. 制作春节贺卡送给Sam 或者Amy (选做) （设计意图：通过作业，让学生及时的复习本节课的知识点，再根据学生本身的实际情况，有选择的完成其他作业。）

　　四、Practice 1.Sing a song Happy New Year 2.转盘大比拼，（教师先示范，确定学生清楚了，再开始游戏） （设计意图：通过歌曲复习本节课的重点，活跃课堂气氛，借助转盘操练重点句型，At the Spring Festival, we have ...） 五、Extension 新年的时候我们可以吃到这么多的美味，do you like the Spring Festival? 让学生回答。教师展现几幅过节时候的图片，让学 生说自己喜欢什么节日。并引发学生思考

　　At the Spring Festival, we have sweets and peanuts. say, “ Happy New Year.” 九、Reflections 首先本节课的容量比较大，学习任务重。在教学过程中，还有一部分学生不能很好的掌握festival这个单词的发音，导入部分 花的时间较多，应该把更多的时间放到呈现文本和操练这方面。还有就是课件的制作上面，仍然有些技术问题需要解决。 通过课后及时的与各位教师交流的过程当中，我受到以下的启发：1. 应该在平常多设计师生互动和生生之间的互动；2. 课文 重点教学不应该只局限本单元的教学，还应该做适当的扩展，不断复现之前学过的知识，加强学生总结和提高学生运用英语的 能力； 3. 教授单词方面，自然拼读法能有效的让学生记住单词的发音规律，为今后的英语学习打下基础；4. 要更加注重学生 的情感教育，让学生不只学会英语，还要懂得为什么学，从而有无限的动力继续学习英语；5. 作业的布置也要培养学生举一 反三的能力，让学生尝试利用新学的知识描述之前学过的话题。